直接回答
建议在老师或家长设定的边界内使用：允许用AI解释报错、对比方案、启发思路；不允许直接提交一段自己讲不清楚的代码。只要坚持「AI给建议、孩子做判断」，AI就是学习加速器；放任复制粘贴才会产生依赖。
一刀切禁止，反而错过训练机会
孩子未来一定会在学习和工作中使用 AI。与其禁止，不如趁编程课这个「有老师把关的场景」，教会孩子正确的协作方式：怎么把问题问清楚、怎么核对答案、怎么发现 AI 的错误。
三条实用的使用边界
- 可以问「为什么」：让 AI 解释报错信息、解释一段代码的逻辑、比较两种写法的差异。
- 可以要「思路」：卡住时让 AI 给提示方向，但代码自己写。
- 不可以直接交付：任何提交的作品，孩子必须能逐段讲清楚关键逻辑；讲不清楚就回炉。
判断是否依赖的信号
孩子拿到新任务时，第一反应是「先自己想一想」还是「先问 AI」；被问到作品细节时，能不能不看屏幕讲出设计思路。前者健康，后者需要调整使用规则。
我们的课堂约定
低龄阶段不引入 AI 工具，先建立独立思考习惯；进阶课程在老师引导下使用，并把「能否讲清楚、能否验证结果」纳入作品评价。家长在家也可以沿用同样的约定。